جمعية كشافة المغرب فرع القنيطرة معمورة

إن الكشفية كحركة تربوية للفتية و الشباب تهدف إلى المساهمة في تنمية كامل طاقاتهم كأفراد مستقلين متعاونين مسؤولين و ملتزمين داخل مجتمعـاتهم، و هي حركة تشمل كافة الركائز الأربع للتربية و هي التعلم للمعرفة، التعلم للأداء ، التعلم للتفاعل مع الآخرين ، ثم التعلم لتكوين فرد متكامل.من جهة أخرى تعتبر التربية الكشفية أحد أشكال التربية غير الرسمية حيث تمارس نشاطها خارج نظام التعليم الرسمي و بذلك تعد مؤسسة تنظيمية تتمسك بهدف تربوي موجه لفئة معينة من المتلقين، و تتميز بأسلوب تربوي كشفي
فالكشفية إذن ليست إحدى أدوات التربية الرسمية كالمدرسة و هي : أيضا ليست عنصرا من عناصر التربية العامة كالأسرة و الأصدقاء أو المؤثرات الأخرى و هي بذلك ليست تكرارا أو بديلا لما يحدث في المدرسة أو المنزل أو أي مؤسسة أخرى لها تأثير في عملية تنمية الشـباب أو الفتى. فالقائد الكشفي لديه دور مختلف، فهو ليس بديلا للمعلم أو الوالد أو الضابط أو رجل الدين. وعلى هذا يتعين على الكشفية أن تؤدي دورا خاصا و مميزا في تربية النشء كما يجب أن تكون نورا يسطع في رحاب التربية المقدمة للفتيان. فالكشفية ليست رسمية من منظور كونها هيكلية التنظيم تعمل في دأب على تنفيذ مخطط تربوي خاص بها و تبنى طريقة محددة المعالم .
إن ما يميز دور الكشفية هو بلا أدنى شك طريقتها الفريدة فالطريقة الكشفية و هي طريقة واحدة تضم داخلها عدة عناصر مجتمعة: الوعد و القانون، التعلم بالممارسة، نظام الجماعات الصغيرة، الإطار الرمزي، نظام التقدم الشخصي، حياة الخلاء، دعم الراشدين. فهذه الطريقة هي الأداة التي تستخدمها الحركة لتحقيق أسلوبها الخاص في تربية النشء، و قد اقتبست الكثير من العناصر التربوية الأخرى بعضا من مقومات الطريقة الكشفية، فالبعض منها يستخدم اليوم في المدارس و أندية الشباب و التجمعات الأخرى غير أنه لا يمكن القول أن أيا من هذه التجمعات تستخدم الطريقة الكشفية بشموليتها.